Dogoterapia to naturalna metoda wspomagania rozwoju i rehabilitacji przy pomocy wyszkolonego psa, to system ćwiczeń i zabaw z psami wspomagających rozwój umysłowy, ruchowy dzieci.
Poprzez terapię kontaktową, czyli przytulanie i głaskanie psa, dzieci dużo szybciej i dokładniej próbują wykonać ćwiczenia. Rozluźnione, w bezstresowej zabawie zapominają o swoich problemach. 
Udział psa służy wzmocnieniu rehabilitacji, wszechstronnemu oddziaływaniu na psychikę, odczucia i zdrowie dzieci. Obecność psa – terapeuty podczas zajęć jest bardzo pomocna, ponieważ :

  pies zawsze akceptuje,
  pies nigdy nie zabrania,
  pies nigdy nie ocenia.

Program powstał po rozpoznaniu aktualnych potrzeb moich uczniów
oraz w oparciu o opinię lub orzeczenie z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Udział dzieci w zajęciach odbywa się na podstawie pisemnej zgody ich rodziców, którzy  zostali zapoznani z celami i metodami pracy podczas realizacji programu.

Program został opracowany z myślą o dzieciach ze specyficznymi dysfunkcjami rozwojowymi, dla których zajęcia z udziałem psa będą wsparciem w procesie prowadzonej terapii. Służy także budowaniu integracji pomiędzy rówieśnikami, nawiązywaniu właściwych relacji społecznych.

Program jest realizowany w trzech grupach jednocześnie, każda z grup liczy pięciu uczestników z różnymi deficytami rozwojowymi.
Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, czas ich trwania zależy od predyspozycji fizycznych psów, biorących w nich udział. Zajęcia odbywają się w salach lekcyjnych przygotowanych do prowadzenia ćwiczeń z jednoczesną możliwością zapewnienia odpowiednich warunków higienicznych.

Psy uczestniczące w zajęciach posiadają aktualne świadectwo zdrowia oraz zdany egzamin potwierdzający posłuszeństwo psa np. Psa Towarzyszącego I stopnia.
Program realizują wolantariusze z Fundacji Ama Canem – koordynator p. Niedzielski oraz nauczyciele – wychowawcy szkoły, koordynator Barbara Jarecka-Kowalczyk.
Podczas zajęć w każdej grupie opiekę nad dziećmi sprawuje jeden nauczyciel - wychowawca oraz jeden opiekun psa - terapeuta dogoterapii.

  Cele ogólne:

■ wyzwalanie zainteresowań, aktywności i motywacji do działań w   procesie terapeutycznym,
■ stymulowanie wszechstronnego rozwoju osobowości,
■ wyrównywanie różnego typu dysfunkcji rozwojowych, emocjonalnych i społecznych,
■ kształtowanie prawidłowych postaw i zachowań społecznych, 

■ przełamywanie lęku,
■ integracja dzieci z różnymi deficytami na terenie szkoły,
■ wzbogacanie wiedzy o budowie i pielęgnacji psa,
■ podejmowanie działań ruchowych w obecności psa,
■ nauka relaksacji,
■ rozwijanie mowy czynnej i biernej,
■ wzbogacanie słownictwa oraz nazywanie własnych emocji,
■ wykonywanie czynności porządkowych w kontaktach z psem,
■ uczenie bezpiecznego postępowania z psem,
■ kształtowanie wrażliwości i empatii,
■ kształtowanie pozytywnych emocji dzieci,
■ pobudzanie zmysłów: wzroku, słuchu, dotyku i węchu,

                                                                 mgr Beata Jarecka - Kowalczyk